據悉，從古到今，排斥“不吉利數字”的現象似乎屢見不鮮，且廣泛存在于不同種族、不同民族、不同地域的社會文化中。盡管人們討厭的數字有所差異，但每一種文化中都有那么幾個不受待見的可憐數字，這究竟是為什么呢？

4

一直以來，“4”都覺得很無辜。其實數字的本質就是一種抽象符號：表示一個介于3和5之間的自然數。因為名字不好受人唾棄實在是很冤枉。

“4”和“死”諧音，這就是語言現象而已，在形成之初很可能就是隨意、巧合確定的；然而在很多人看來，4就等于死，“4”的功能也跟“死”的功能等同了起來。于是乎，4就悲劇了。“4是不吉利的，要避開”就成了永遠的行為規(guī)范。

13

13是漂洋過海來到中國的“不吉利”數字。傳說耶穌受害前和弟子們共進了一次晚餐。參加晚餐的第13個人是耶穌的弟子猶大。就是這個猶大為了30塊 銀元，把耶穌出賣給猶太教當局，致使耶穌受盡折磨。參加最后晚餐的是13個人，晚餐的日期恰逢13日，“13”給耶穌帶來苦難和不幸。從 此，“13”被認為是不幸的象征。“13”是背叛和出賣的同義詞。

其實，不吉利數字之所以不吉利都是因為跟一些不好的事物聯(lián)系在了一起。于是乎，排斥那些可憐的不吉利數字就是人們?yōu)閿挡欢嗟墨@得控制感的手段之一。

選中帶有4的門牌、車牌、學號會倒霉嗎？從心理學上講，如果你相信了自己會倒霉，這種“暗示效應”就將成為一種巨大的力量。與之相反的是“安慰劑效應”，在醫(yī)學中對某些病人來說僅僅暗示他正在接受某種治療，就足以使他感覺病情好轉了。 

所以，假如你女兒的學號正好是4號或者13號，那一定要告訴自己：不相信，就不會影響到你。