手持文憑，電競從業(yè)者的職業(yè)選擇有望更加寬廣。由于電競專業(yè)并非只為培訓(xùn)職業(yè)游戲選手設(shè)置的，受過管理學(xué)和計算機技能培訓(xùn)的選手，在退役后成為電競俱樂部管理、運營者的可能也大增。電競行業(yè)想要告別“不務(wù)正業(yè)”的標簽，需要保證它的從業(yè)者能憑借相應(yīng)的知識能力“吃飽飯”，甚至借此獲得一定的社會地位，創(chuàng)造某方面的社會價值。另一方面，方興未艾的電競行業(yè)本身也存在巨大的人才缺口。開設(shè)一個針對行業(yè)需求輸送人才的專業(yè)，正是電競市場規(guī)范化的開始。退役選手做老師？設(shè)立專業(yè)的消息出來后， WCG2005／2006 魔獸爭霸項目世界冠軍、被稱為“人皇”的 SKY 李曉峰第一時間轉(zhuǎn)發(fā)了相關(guān)的微博并興奮評論稱：“無數(shù)次在幻想的這一刻，終于開始了。”同時，李曉峰還透露了任職電競教師的想法：“這兩天有好多人因為電競教育的事情找到我，邀請我去他們即將合作的學(xué)校里去任職。大家說，如果有機會一定要選個學(xué)校的話，你們覺得哪個學(xué)校的風(fēng)格比較適合我去教課啊？”錫林郭勒職業(yè)學(xué)院電競項目負責(zé)人李愛龍也表示，他們得到了很多職業(yè)俱樂部與職業(yè)選手的支持。“很多選手甚至愿意不要工資來當老師，因為大家都等了很久，都有把原來自己的遺憾變成推動項目做下去的動力。”李愛龍說。

（IG 電子競技俱樂部副總裁藏馬在微博上公布了一張錫林郭勒職業(yè)學(xué)院的“電子競技專業(yè)教師表”照片）和高呼“終于夢圓”的李曉峰不同，對該專業(yè)的意義和前景并不看好的聲音也不在少數(shù)。比如電競專業(yè)方向細分是否有競爭力？電競金融方向和一般金融課程區(qū)別在哪里？如果電競專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后不再從事電競行業(yè)，他們學(xué)習(xí)的專業(yè)知識是否有普適性？對此，丁東淡定地指出：“（《通知》）可以說是電競的發(fā)展從國家的層面給了積極的引導(dǎo)，畢竟在拉動消費、帶動轉(zhuǎn)型升級的大背景下，體育已經(jīng)成為重點領(lǐng)域，而電競作為具有很強消費引領(lǐng)性的新興體育項目，會得到更多部委在政策上的引導(dǎo)。”題圖自：Emaze

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