流言為懶于付出努力的人
提供了理論庇護(hù)
盡管從來沒有人具體論證出10%這一數(shù)據(jù)是怎么得來的，但無數(shù)的廣告、宣傳手冊均印有這樣的標(biāo)簽，不停向大眾灌輸這種思想。有多少人堅(jiān)信“10%”這一觀點(diǎn)呢?一項(xiàng)對英國和荷蘭教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，48%的英國教師和46%的荷蘭教師都贊同這一觀點(diǎn);而去年，美國帕金森研究基金會做的一份調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的大眾也選擇相信人類的巨大潛能。
對此，中山大學(xué)教育學(xué)院的周茂林教授認(rèn)為，“10%說”之所以流行，是因?yàn)樗蛉藗儌鬟f了一條樂觀信息：“如果大腦的90%都沒被利用上，那么 想想看，哪怕能再開發(fā)其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都會給人們帶來無限可能。”如果把大腦比作10個(gè)兄弟，那10%就是幾十年來辛辛苦苦的工作老大，其他九個(gè)兄弟一直在 睡覺——這不禁讓人驚嘆，如此大規(guī)模地閑置腦力資源，簡直是莫大的浪費(fèi)，得抓緊時(shí)間開發(fā)利用起來!
“除了正面的積極暗示作用以外，在社會心理學(xué)領(lǐng)域，還有一個(gè)概念叫做‘自我妨礙’，指的是人們害怕表現(xiàn)不佳，而采取行為阻止自己成功的現(xiàn)象。” 周茂林解釋說，就好比有些學(xué)生在考試前徹夜狂歡，放棄復(fù)習(xí)。如果他考試過了，那么就可以證明他比拼命復(fù)習(xí)后考過的同伴聰明，因?yàn)樗粏⒂昧?個(gè)“兄弟”來 應(yīng)對考試;如果掛了科，原因是自己沒有好好復(fù)習(xí)，畢竟1個(gè)“兄弟”是拼不過2個(gè)以上“兄弟”的。這兩種可能中，無論哪個(gè)都不會讓自己質(zhì)疑自身能力，怎樣都 比徹夜復(fù)習(xí)后仍然掛科的結(jié)果要好。“大腦只開發(fā)利用了10%的流言，這個(gè)借口與自我妨礙現(xiàn)象不謀而合。流言為懶于付出努力的人們提供了理論庇護(hù)，從而避免 或減輕失敗的消極影響，因此很少有人會堅(jiān)決拒絕這一令人滿意的流言。”周茂林說。
“潛能”來自于樂觀想象
在進(jìn)化心理學(xué)領(lǐng)域中，人作為動物的一種，最明顯的不同就是大腦神經(jīng)回路比其他有智力的動物復(fù)雜一些。此外，10%說法更為人類尋求自身優(yōu)越感添 加了一個(gè)理由——我們只利用了10%的大腦就稱霸自然界，要是大腦完全開發(fā)，那比其他動物不知道高到哪里去了，這無疑是一碗十分誘人的“心靈雞湯”。
讀到這里，如果你仍堅(jiān)信人類只應(yīng)用了自己10%的大腦，其實(shí)這就是一種典型的“潛能錯(cuò)覺”表現(xiàn)。周茂林解釋說：“人類之所以會陷入潛能錯(cuò)覺，是 因?yàn)槲覀儓?jiān)定相信兩點(diǎn)：一是人類對于大腦的利用還處于低效率狀態(tài)，眾多的腦力資源還埋藏在大腦深處;另一點(diǎn)就是人們更愿意相信，通過采用簡單的技術(shù)手段就 可以輕易的激發(fā)大腦的潛能。”
“潛能錯(cuò)覺”還表現(xiàn)在，很多人相信，如果有人在自己的背后盯著自己，那么我會感覺得到。事實(shí)上，我們的目光并不會轉(zhuǎn)彎，背后也并沒有任何感知覺 器官幫助我們收集信息，對于背后事物的判斷僅僅是一種直覺，我們稱之為“第六感”，但是這種第六感是如何產(chǎn)生的，我們根本無從得知。“人類對于直覺的自信 一方面來自于潛能錯(cuò)覺，另一方面也許來自于因果錯(cuò)覺。有的時(shí)候，我們的大腦信息系統(tǒng)告訴我們似乎背后有人，如果我們回頭發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此，因果錯(cuò)覺很自然地就 會把這種巧合轉(zhuǎn)換為一種因果關(guān)系。其實(shí)，大多數(shù)時(shí)間我們的判斷是錯(cuò)誤的，只不過對于這些失敗的例證我們很快就忘記了。”周茂林說。
“潛能錯(cuò)覺”使我們對偶爾的成功例證趨之若鶩，無論多少科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)那只是錯(cuò)覺，我們在內(nèi)心深處還是不愿意相信。“10%”的說法雖然聽上去很美，但它始終只是一個(gè)傳說。
