2006年，張開(kāi)善在《中共黨史資料》上發(fā)表《究竟誰(shuí)是中國(guó)原子彈之父——記參與中國(guó)第一顆原子彈研制的功勛科學(xué)家》一文，細(xì)數(shù)王淦昌、鄧稼先、錢(qián)三強(qiáng)、郭永懷、朱光亞、陳能寬、周光召、程開(kāi)甲、彭桓武等科學(xué)家在中國(guó)第一顆原子彈研制中的貢獻(xiàn)，認(rèn)為“中國(guó)原子彈之父，不是某一位科學(xué)家，而是一個(gè)卓越科學(xué)家群體”。此文一經(jīng)發(fā)表，其觀點(diǎn)旋即被多家刊物和媒體轉(zhuǎn)載，引起較大反響。
張先生的這一觀點(diǎn)比較容易被人接受。但是，“之父”說(shuō)本來(lái)就是強(qiáng)調(diào)集體之外的個(gè)人特殊貢獻(xiàn)，此說(shuō)無(wú)異于消解了“原子彈之父”的意義。另外，張先生認(rèn)為錢(qián)三強(qiáng)“從事核工業(yè)發(fā)展的高層組織管理工作，無(wú)暇參加到中國(guó)第一顆原子彈研制的技術(shù)攻關(guān)當(dāng)中”，“未能主持、參與中國(guó)第一顆原子彈的研制，從而與中國(guó)原子彈之父的榮譽(yù)失之交臂”。筆者認(rèn)為，這種觀點(diǎn)明顯有違歷史事實(shí)，值得商榷。
第五種觀點(diǎn)認(rèn)為不存在“中國(guó)原子彈之父”。2011年，陶純、陳懷國(guó)著《國(guó)家命運(yùn)——中國(guó)“兩彈一星”的秘密歷程》一書(shū)出版，由此書(shū)改編的同名電視劇也于2012年下半年在中央電視臺(tái)播出，影響甚大。該書(shū)著者認(rèn)為，“當(dāng)代科學(xué)的發(fā)展早已不是愛(ài)迪生時(shí)代，原子彈、氫彈的研制是一項(xiàng)十分宏大的系統(tǒng)工程，中國(guó)沒(méi)有原子彈之父、氫彈之父，中國(guó)的核事業(yè)是集體的事業(yè)，它取得的每一次成功都凝聚著萬(wàn)千人的奮斗和創(chuàng)造，輝煌和光榮不屬于哪一個(gè)人，卻屬于每一個(gè)人，屬于每一個(gè)在這條戰(zhàn)線上埋頭苦干的無(wú)名英雄。”其實(shí)，這一觀點(diǎn)與第四種觀點(diǎn)一樣，都強(qiáng)調(diào)中國(guó)的原子彈工程是集體力量的結(jié)晶。
誰(shuí)是“中國(guó)原子彈之父”，不是個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題
“之父”說(shuō)起源于西方，是對(duì)人類(lèi)歷史上在某一領(lǐng)域做出過(guò)特殊貢獻(xiàn)的歷史人物的譽(yù)稱(chēng)。有別于東方社會(huì)強(qiáng)調(diào)集體的力量與貢獻(xiàn)，“之父”說(shuō)帶有一定的西方個(gè)人主義色彩，是對(duì)個(gè)人突出貢獻(xiàn)的放大，或許這可以看作是“之父”說(shuō)的某種局限性，但“之父”說(shuō)的價(jià)值也是明顯的。在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，杰出人物往往發(fā)揮著巨大的作用，在一定條件下往往能夠促成歷史發(fā)展方向的改變。強(qiáng)調(diào)杰出人物的特殊作用，并不是要宣揚(yáng)英雄主義和英雄史觀。
關(guān)于“中國(guó)原子彈之父”的五種觀點(diǎn)，筆者以為，如果將“中國(guó)原子彈之父”視為一個(gè)群體，等于消解了“中國(guó)原子彈之父”的存在。如果因?yàn)橹袊?guó)原子彈研制的特殊性而突出強(qiáng)調(diào)科學(xué)家集體的作用，我們可以完全拋棄“中國(guó)原子彈之父”這一舶來(lái)品。然而，“中國(guó)沒(méi)有原子彈之父”的觀點(diǎn)也有很大局限。盡管中國(guó)的原子彈工程是集體力量的勝利，但具體到每個(gè)人，發(fā)揮的作用和做出的貢獻(xiàn)的大小卻是不一樣的。作為今時(shí)之人，我們還是有責(zé)任厘清歷史的真相，辨識(shí)這個(gè)集體中的每個(gè)人在這一宏大科學(xué)工程中所發(fā)揮的獨(dú)特作用。
如果我們認(rèn)為“中國(guó)原子彈之父”是個(gè)人，那么，即便是參照“之父”說(shuō)的基本內(nèi)涵和要求，“究竟誰(shuí)是中國(guó)原子彈之父”這一命題仍然存在著巨大的探討空間。因此，重要的不是我們要給出“究竟誰(shuí)是中國(guó)原子彈之父”一個(gè)非此即彼的簡(jiǎn)單答案，而是要在深入探討“中國(guó)原子彈之父”的過(guò)程中，更加深入地體會(huì)、認(rèn)識(shí)每一個(gè)科學(xué)家在這一大科學(xué)工程中的獨(dú)特貢獻(xiàn)。（來(lái)自澎湃歷史）
